Відбувся міжкафедральний науковий семінар «Формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти в процесі фахової підготовки»
18 лютого 2026 р. на кафедрі професійної освіти та дизайну Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка відбувся науковий семінар для наукових керівників та аспірантів «Формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти в процесі фахової підготовки».
Головуючий семінару, професор кафедри професійної освіти та дизайну, професор Євген Кулик, акцентував увагу на багатоаспектності проблеми підготовки спеціалістів нового типу, здатних до самореалізації та функціонування у нових соціально-економічних умовах, що поєднують у собі високий рівень культури, освіченості, професійної компетентності.
Аспірантка Анастасія Попелишкіна наголосила на актуальності розробки та необхідності використання різноманітних методів, організаційних форм і засобів формування педагогічної культури майбутніх фахівців з дизайн-освітньої діяльності. Особливої уваги, за словами Анастасії Володимирівни, заслуговує урахування сучасних досягнень психолого-педагогічної науки, її суміжних галузей та позитивного, перевіреного практикою інноваційного педагогічного досвіду. Анастасія Попелишкіна презентувала власні методичні розробки: змістовий модуль навчальної програми «Педагогічна культура бакалаврів з професійної освіти (дизайн)», та методичні рекомендації «Формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти (дизайн) в процесі фахової підготовки») для формування педагогічної культури бакалаврів професійної освіти (дизайн) в процесі фахової підготовки.
Тетяна Борисова, кандидат педагогічних наук, професор, завідувач кафедри професійної освіти та дизайну звернула увагу присутніх на перспективи розвитку сучасної особистості у педагогічному ЗВО вимагають реорганізації професійної освіти, ставлять завдання формування особистості спеціаліста з високим рівнем педагогічної культури. Проблема формування та вдосконалення педагогічної культури бакалавра в даний час є актуальною у зв’язку з необхідністю розкриття індивідуального потенціалу особистості, її творчих здібностей в освітньому процесі.
Наталія Орлова, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри професійної освіти та дизайну висловила думку, що професійна підготовка бакалаврів професійної освіти за спеціалізацією «Дизайн» потребує суттєвого оновлення змісту фахових дисциплін, упровадження педагогічних технологій їх вивчення та формування на цих засадах здатності бакалаврів професійної освіти зберігати та примножувати моральні, культурні, наукові цінності і досягнення суспільства. Ці завдання може виконати лише педагог зі сформованою високою педагогічною культурою.
Валентина Титаренко, докторка педагогічних наук, професорка кафедри теорії і методики технологічної освіти обґрунтувала думку про те, що педагогічна культура – це якісна характеристика особистості не лише окремих педагогів, а й інших людей, які навчають і виховують здобувачів освіти на різних освітніх рівнях. Микола Близнюк, доктор педагогічних наук, професор кафедри професійної освіти та дизайну вказав на важливості формування всіх компонентів педагогічної культури майбутніх педагогів професійного навчання з дизайну мотиваційно-ціннісного, культурно-пізнавального та діяльнісно-практичного. А також зауважив на ефективних методах та методиках, які визначають стійкість фахової мотивації до дизайн-освітньої діяльності, відображають провідні цінності педагогічної культури та ступінь усвідомлення її ролі у процесі фахової підготовки.
У обговоренні також узяли участь й інші науковці: докторка педагогічних наук, професорка кафедри культурології, філософії та музеєзнавства Любов Кравченко, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики технологічної освіти Лариса Гриценко, докторка філософії, асистентка кафедри професійної освіти та дизайну Світлана Огуй, докторка філософії, асистентка кафедри професійної освіти та дизайну Ольга Козирод, асистент кафедри професійної освіти та дизайну Євгеній Огуй.
Учасники наукового семінару дійшли спільного висновку, що провідними напрямами формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти в процесі фахової підготовки доцільно здійснювати на засадах особистісно орієнтованого, діяльнісного, компетентнісного, інтегративного, культурологічного, аксіологічного та акмеологічного методологічних підходів, а також завдяки логічним етапи професійної педагогічної підготовки та впровадження у зміст фахових навчальних дисциплін інтегрований навчальний змістовий модуль «Педагогічна культура бакалаврів з професійної освіти (дизайн)», а також розроблених А. Попелишкіною методичних рекомендацій для викладачів.
Оргкомітет семінару висловлює щиру вдячність усім захисникам і захисницям України, які щодня демонструють незламність, відвагу та професіоналізм. Саме завдяки їхній самовідданій службі ми маємо можливість проводити наукові заходи, розвивати військову освіту і зміцнювати обороноздатність нашої держави.
