Співпраця університету та школи у розвитку STEM-освіти

Розвиток STEM-освіти є одним із важливих напрямів модернізації сучасного освітнього процесу, що передбачає інтеграцію науки, технологій, інженерії та математики, розвиток дослідницького мислення, творчості й винахідницьких здібностей здобувачів освіти. Важливу роль у цьому процесі відіграє партнерська взаємодія закладів загальної середньої та вищої освіти, яка створює умови для реалізації учнівського потенціалу й упровадження інноваційних освітніх практик.

Прикладом результативної співпраці у сфері STEM-освіти стала перемога Матвієнка Євгенія, учня 2 класу комунального ліцею № 6 «Лідер», у конкурсі «Винахідники МініВсесвіту». Досягнення юного учасника засвідчує важливість підтримки дитячої допитливості, розвитку інтересу до космосу, науки й технічної творчості вже на початковому етапі шкільної освіти.

Розвиток STEM-ініціатив здійснюється у співпраці Хоменко Любов Григорівни, доцента кафедри теорії та методики технологічної освіти, гаранта освітньої програми «Середня освіта (Технології. STEM)» факультету технології та дизайну Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, та Ліненко Наталії Іванівни, учительки початкових класів вищої категорії комунального ліцею № 6 «Лідер».

Партнерська взаємодія університету та ліцею спрямована на розширення можливостей STEM-освіти, підтримку учнівських ініціатив і створення освітнього середовища, у якому теоретичні знання поєднуються з практичною діяльністю, дослідженням та експериментуванням. Такий підхід сприяє формуванню в учнів початкових уявлень про наукове пізнання, розвитку креативності, критичного мислення, здатності генерувати ідеї та шукати шляхи їх реалізації.

Важливим складником цієї співпраці є наступність між шкільною практикою та університетськими освітніми ініціативами. Об’єднання педагогічного досвіду вчителя й науково-педагогічного потенціалу університету сприяє поширенню інноваційних підходів, популяризації STEM-напрямів і формуванню позитивної мотивації дітей до дослідницької та проєктної діяльності.

Щиро дякуємо організаторам конкурсу «Винахідники МініВсесвіту» за ініціативу, спрямовану на підтримку юних винахідників, популяризацію науки та створення можливостей для розвитку дитячої творчості. Особлива вдячність — за увагу до учасників і цінні подарунки, які отримав переможець. Такі освітні заходи мотивують дітей до подальшого пізнання, заохочують сміливо висувати власні ідеї та відкривають нові перспективи для розвитку їхніх здібностей. Для Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка розвиток STEM-освіти є важливим напрямом реалізації освітньої та інноваційної діяльності, зміцнення партнерства із закладами загальної середньої освіти й підготовки майбутніх учителів технологій. Така співпраця сприяє практичній реалізації цілей освітньої програми «Середня освіта (Технології. STEM)», розширенню можливостей для професійного розвитку майбутніх педагогів і поширенню сучасних методик формування технологічної, цифрової та дослідницької компетентностей учнів.

Участь у STEM-ініціативах дає змогу університету поєднувати педагогічну науку з реальними освітніми практиками, залучати школярів до творчої та проєктної діяльності й формувати стійкий інтерес до технологічної освіти. Водночас партнерство з ліцеєм створює умови для обміну досвідом між науково-педагогічними працівниками та вчителями, апробації інноваційних підходів і розвитку безперервної взаємодії між школою та університетом.

Такі ініціативи підтверджують, що університет є не лише простором професійної підготовки майбутніх педагогів, а й активним осередком розвитку STEM-культури, підтримки дитячої творчості та формування інтелектуального потенціалу громади.