На факультеті технологій та дизайну за ініціативи деканеси Юлії Срібної реалізується інноваційний освітній проєкт

На факультеті технологій та дизайну за ініціативи деканеси Юлії Срібної реалізується інноваційний освітній проєкт, спрямований на розвиток STEM-освіти та формування професійних компетентностей майбутніх учителів освітньої програми «Середня освіта (Технології. STEM)». Проєкт орієнтований на поєднання теоретичної підготовки з практичною діяльністю, міждисциплінарну інтеграцію та налагодження партнерської взаємодії між закладом вищої освіти та загальноосвітнім середовищем.
Проєкт отримав логічне продовження як приклад цілісної STEM-орієнтованої педагогічної взаємодії, у межах якої поєднано потенціал усіх суб’єктів освітнього процесу. До реалізації ініціативи залучено майбутніх учителів, викладачів закладу вищої освіти — Любов Хоменко та Олексія Добре, учнів початкової школи ліцею № 6 «Лідер», а також учителя початкових класів Наталію Ліненко, що забезпечує наступність, партнерство та узгодженість освітніх впливів.

Участь здобувачів вищої освіти спрямована на формування професійних компетентностей майбутнього вчителя STEM-дисциплін, зокрема здатності до проєктування навчальної діяльності, інтеграції знань із технологій, природничо-математичних дисциплін і мистецтва (STEAM-підхід), організації діяльнісного, дослідницького та проєктного навчання.
Викладачі Любов Хоменко та Олексій Добре здійснюють науково-методичний супровід проєкту, забезпечуючи його відповідність сучасним підходам STEM-освіти та педагогічну доцільність використаних методів і форм роботи. Учитель Наталія Ліненко виконує ключову роль у педагогічній адаптації STEM-ідей до вікових та психолого-педагогічних особливостей учнів початкової школи, сприяючи формуванню в них початкових технологічних умінь, інженерного мислення та позитивної мотивації до пізнавальної діяльності.

Залучення учнів ліцею № 6 «Лідер» до практичної діяльності з виготовлення освітнього продукту забезпечує розвиток креативності, просторового та логіко-конструкторського мислення, навичок співпраці й елементарних проєктних умінь. Таким чином, проєкт виступає ефективною моделлю STEM-освіти як середовища співтворчості, що сприяє професійному зростанню майбутніх учителів і формуванню стійкого інтересу молодших школярів до технологій та інноваційної діяльності.